Quentin Fondu

fonduquentin[at]yahoo.fr

Titre de la thèse :
Le théâtre à l’Université : hybridation et réorganisation disciplinaire en France et en Allemagne (1948-2014)

Résumé de la thèse :
La discipline des études théâtrales, qui a émergé en Allemagne au début du XXe siècle sous la dénomination Theaterwissenschaft, n’est apparue en France qu’après la Seconde Guerre mondiale, et ne se développe véritablement qu’à la suite de Mai 68. Malgré cet écart temporel, elle se fixe pourtant le même but dans les deux pays : permettre simultanément l’étude de la théorie et du texte de théâtre d’une part, la pratique théâtrale au sein d’ateliers amateurs et expérimentaux d’autre part. Cette discipline semble ainsi remettre en cause l’idée d’une séparation absolue entre théorie et pratique, science et art, de même que l’opposition entre lector et auctor, qui différencie le champ universitaire du champ artistique (Bourdieu, 1984, 1989, 1992, 2002, 2013 ; Sapiro, 2004). Par le boule-versement des disciplines traditionnelles et la recherche de plus en plus affirmée de l’interdisciplinarité, voire de l’indiscipline, les études théâtrales participent peut-être à l’éclosion d’un nouvel « âge post-disciplinaire » (Heilbron, 2004), marqué par une organisation disciplinaire unifiée et importé en partie du système anglo-américain (Charle, 2004).
S’appuyant sur la méthode de la sociologie historique, prenant en compte simultanément événements, trajectoires individuelles et analyse structurale, notre recherche s’inscrit à la fois dans la sociologie du théâtre et la sociologie de l’université et des disciplines.

Directrices de thèse et universités :
Gisèle Sapiro (EHESS Paris) et Ingrid Holtey (Univ. Bielefeld)

Année de début de thèse : 2014

Publications :

  • « Origines et institutionnalisation de la disciplines des études théâtrales en France (1959-1973) : une perspective de sociologie historique » (à paraître).
  • (avec Margaux Vermerie), « Les politiques culturelles : évolutions et enjeux actuels », Informations sociales, n°190 (à paraître).
  • « Les études théâtrales : un nouveau champ de recherche ? », Registres. Revue de l’Institut d’études théâtrales de la Sorbonne Nouvelle, n°18, 2015, p. 116-118.
  • « Le théâtre en Mai 68 : au-delà des événements », Journal du Conservatoire national supérieur d’art dramatique, n°2, 2015, p. 3.

fonduquentin[at]yahoo.fr

Titel des Promotionsprojektes:
Das Theater an der Universität: Hybridisierung und disziplinarische Reorganisation in Frankreich und in Deutschland (1948-2014)

Projektbeschreibung:
Der Forschungsbereich meiner Projektskizze liegt in der Kreuzung von Erziehungssoziologie und Kunstsoziologie und zielt insbesondere darauf ab, die Beziehungen zwischen akademischem Feld und Theaterfeld zu analysieren. Tatsächlich haben Kunst und Universität sich um spezielle und radikal abgetrennt nomoï herum historisch in Frankreich (Bourdieu, 1984; Sapiro, 2004) wie in Deutschland (Bourdieu, 1988) ausdifferenziert. Es stellt sich doch die Frage, wie diese Hybridisierung denkbar und möglich wurde. Es geht darum, das Erscheinen einer möglichen „neuen disziplin-arischen Ordnung“ (Heilbron, 2004) oder „Wissensordnung“ (Tenorth, 2014) zu analysieren, die das akademische Feld gründlich in ihren Werten und Zielen verwandelt hat. Tatsächlich scheinen die Theaterwissenschaft eine Hauptrolle zu spielen, die sich von Anfang an ganz interdisziplinär und gegen die traditionellen Disziplinen wie die études littéraires in Frankreich und die Philologie in Deutschland aufgestellt haben.
Obwohl die sechziger Jahre, insbesondere 1968, ganz wichtig sind um diesen Prozess zu verstehen, ist es auch nötig ihre (Entstehungs-)Bedingungen und ihre Auswirkungen zu begreifen. Aus diesem Grund geht die Zeit meines Projektes von 1948 bis heute, von dem Anfang der Veränderungen des akademischen Feldes und des Theaterfeldes, insbesondere mit der Gründung des Internationalen Theaterinstituts unter der Schirmherrschaft der UNESCO bis zu der späten Anerkennung der Kunstdisziplinen und der aktuellen Debatte um die Interdisziplinarität und die Professionalisierung. Außerdem ist der Vergleich zwischen Frankreich und Deutschland wichtig, um die internationale Zirkulation der Ideen und der Disziplinen zu analysieren (Bourdieu, 2002), insbesondere bezüglich eines zunehmend transnationalen akademischen Feldes, in welchem man das wachsende Gewicht der USA bemerkt. Die neuen Disziplinen, wie zum Beispiel die gender studies, die Theaterwissenschaft nahestehen, verändern nämlich völlig die Grenzen des akademischen Feldes. Eine Betrachtung der Kunstdisziplinen, die die ganzen Veränderungen konkav schleifen, erlaubt es, diese vielfältigen Prozesse zu analysieren und (dadurch) die Reflexivität bezüglich der wissenschaftlichen Welt zu verbessern.

Betreuerinnen der Dissertation und Universitäten:
Prof. Dr. Gisèle Sapiro (EHESS Paris) und Prof. Dr. Ingrid Holtey (Univ. Bielefeld)

Beginn der Dissertation: 2014

Publikationen:

  • „Origines et institutionnalisation de la disciplines des études théâtrales en France (1959-1973): une perspective de sociologie historique“ (erscheint in Kürze).
  • (mit Margaux Vermerie), „Les politiques culturelles: évolutions et enjeux actuels“, in: Informations sociales 190 (erscheint in Kürze).
  • „Les études théâtrales: un nouveau champ de recherche?“, in: Registres: Revue de l’Institut d’études théâtrales de la Sorbonne Nouvelle 18 (2015), S. 116-118.
  • „Le théâtre en Mai 68: au-delà des événements“, in: Journal du Conservatoire national supérieur d’art dramatique 2 (2015), S. 3.